PEDAGOGIA - Caxias - EMEF Américo Ribeiro Mendes - encerramento do 4ª ano.

Meu nome é William César Oliveira dos Santos, sou aluno do 3° semestre de

Pedagogia da Universidade de Caxias do Sul. Estou no PIBID desde

o final do meu 1° semestre. Esta escrita é resultado de um

planejamento de encerramento  desenvolvido no ano de 2019 na Escola Municipal de Ensino

Fundamental Américo Ribeiro Mendes localizada na cidade de Caxias do Sul,

com participação da turma do quarto ano onde fui bolsista de iniciação a docência do
Edital 2018-2019 do PIBID/UCS - Núcleo Pedagogia.

Como foi previsto no planejamento foi feito uma roda onde

conversamos sobre as evoluções nas aprendizagens de cada aluno,

esse momento foi aberto para falas de todos.

Alguns alunos enfatizaram que o bolsista auxiliou em suas
dificuldades principalmente na leitura, juntamente com professora titular da turma.

Logo em seguida distribui uma lembrança do projeto para os alunos e para a professora

supervisora e titular da turma.

Aqui nesse último planejamento, percebi o empoderamento que o

PIBID me possibilitou, diante da realidade da escola pública, com as diferentes

características de cada aluno e suas fragilidades.

Abaixo segue uma foto desde encerramento:

Bolsista de iniciação envolvida: Willian

Escola atendida e Projeto EMEF Américo Ribeiro Mendes.

Séries/Anos atendidos: 4º ano 

Número de alunos atendidos: 13 alunos

Texto revisado por Cristiane Backes Welter – CI Pibid UCS 

Atividade realizada no dia 9 de dezembro de 2019. 

Apoio - CAPES - Programa Pibid

PEDAGOGIA - Caxias - EMEF Américo Ribeiro Mendes - encerramento do 1º B.

Encerramos este ciclo com muita alegria. E ao me despedir do PIBID, levo comigo experiências e aprendizados dos dias em sala de aula , das reuniões e das reflexões. Agradeço todas dedicação, carinho e acolhimento das profes, coordenadora, supervisora, bolsistas e de cada um dos estudantes que conheci. Sentirei saudade!!

Bolsista de iniciação envolvida: Alexandra 

Escola atendida e Projeto EMEF Américo Ribeiro Mendes.

Séries/Anos atendidos: 1º B  

Número de alunos atendidos: 25 

Texto revisado por Cristiane Backes Welter – CI Pibid UCS 

Apoio - CAPES - Programa Pibid

PEDAGOGIA - Caxias - EMEF Américo Ribeiro Mendes - Pré I B

No dia 02/12/2019 os alunos do Pré I B da escola E. M. E. F. Américo Ribeiro Mendes me

receberam mais uma vez em sua sala de aula, para que assim pudéssemos finalizar o nosso

ano. Para entrar neste clima de natal foi realizada a confecção da árvore de Natal e após cada

aluno do Pré recebeu seu mimo do PIBID, assim como a professora que abriu a porta da sala

de aula para me acolher no decorrer deste ano. Estou muito agradecida pois, foi um ano

repleto de aprendizagens para mim e para os pequenos.

Bolsista de iniciação envolvida: Debora 

Escola atendida e Projeto EMEF Américo Ribeiro Mendes.

Séries/Anos atendidos:Pré I B

Número de alunos atendidos: 18 alunos

Texto revisado por Cristiane Backes Welter – CI Pibid UCS 

Atividade realizada dia 03 de dezembro de 2019. 

Apoio - CAPES - Programa Pibid

PEDAGOGIA - Caxias - EMEF Américo Ribeiro Mendes - Encerramento do Terceiro ano

  Síntese Reflexiva após a realização da atividade:

Após a leitura do livro que traz uma história de uma menina que queria saber sobre o que é

personalidade e foi conversar com sua psicóloga, os alunos conseguiram ter uma boa

compreensão sobre o tema “Personalidade”.
Com o debate fizemos no quadro os grupos conforme o livro 

e eles conseguiram se identificar e identificar os colegas, opinar sobre os colegas.

Compreenderam que cada indivíduo tem características e comportamentos

diferentes que isso faz parte da nossa personalidade e que

devemos respeitar cada com sua forma de ser.

Foi muito produtivo para o desenvolvimento deles neste sentido.

Com o amigo secreto apontaram com bastante

clareza as qualidades e defeitos dos colegas.

Adoraram os doces e o porta retrato confeccionado por eles.

Bolsista de iniciação envolvida: Isabel 

Escola atendida e Projeto EMEF Américo Ribeiro Mendes.

Séries/Anos atendidos: 3º ano

Número de alunos atendidos: 18 alunos

Texto revisado por Cristiane Backes Welter – CI Pibid UCS 

Atividade realizada dia 28 de novembro de 2019. 

Apoio - CAPES - Programa Pibid

PEDAGOGIA - Caxias - EMEF Américo Ribeiro Mendes - Agradecimento à Equipe Diretiva

É COM MUITO AMOR QUE ENTREGAMOS A EQUIPE DIRETIVA OS MIMOS DE FINAL DE ANO.

NÓS PIBIDIANOS AGRADECEMOS IMENSAMENTE A OPORTUNIDADE DE TRABALHAR COM VOCÊS NA ESCOLA AMERICO RIBEIRO MENDES.

FOI UM ANO DE MUITA ALEGRIA E APRENDIZADO. 

PEDAGOGIA - Caxias - EMEF Américo Ribeiro Mendes - Encerramento do segundo ano.

 2019 está acabando e alguns ciclos vão sendo finalizados!!

 Os alunos do segundo ano participaram da atividade da teia com muita atenção e dedicação, tiveram a oportunidade de falar uma característica positiva de seus colegas, além das palavras  trocaram abraços com muito afeto. Mesmo com o fim da atividade continuaram a conversar sobre as características positivas de cada colega da turma! Um feedback positivo da atividade de encerramento das atividades do PIBID - Edital 2018-2019, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Américo Ribeiro Mendes e o Núcleo de Pedagogia da Universidade de Caxias do Sul - UCS.

Posteriormente os alunos foram presentiados com os mimos de final de ano!!

Bolsista de iniciação envolvida: Taís 

Escola atendida e Projeto EMEF Américo Ribeiro Mendes.

Séries/Anos atendidos:2º ano.

Número de alunos atendidos: 25 alunos

Texto revisado por Cristiane Backes Welter – CI Pibid UCS 

Atividade realizada dia 28 de novembro de 2019. 

Apoio - CAPES - Programa Pibid

PEDAGOGIA - Caxias - EMEF Américo Ribeiro Mendes - Lembranças para o Encerramento Edital 2018-2019 PIBID

ESTÁ CHEGANDO O FIM DO ANO E COM ELE NÓS, PIBIDIANOS  DA ESCOLA AMÉRICO,  TAMBÉM VAMOS NOS DESPEDINDO DESSAS TURMINHAS COM MUITO AMOR E CARINHO.

AO LONGO DO ANO DE 2019 FORAM MUITAS APRENDIZAGENS,  POR ISSO PENSAMOS EM UM MIMO E UMA CONFRATERNIZAÇÃO PARA OS ALUNOS. 

PEDAGOGIA - Caxias - EMEF Américo Ribeiro Mendes- 2o. ANO - Planejamento do encerramento

Bolsista de Iniciação à docência: TAÍS MARTINI 

SUPERVISORA: MARIANE MARIA SCHONS

COORDENADORA: CRISTIANE BACKES WELTER

PLANEJAMENTO:

TEMAS GERADORES: ADJETIVOS E ENCERRAMENTO DE FINAL DE ANO

Finalização do Edital PIBID 2019 

1. ATIVIDADES REALIZADAS na EMEF Américo Ribeiro Mendes

1.1 -  ATIVIDADE DE ENCERRAMENTO DE FINAL DE ANO TRABALHANDO AS QUALIDADES DE CADA CRIANÇA A PARTIR DA DINÂMICA “TEIA DE ARANHA”. 

Pibidiana: Taís Martini 

Turma: 2º Ano 

Data: 21/11/2019

Objetivos:

• Trabalhar os adjetivos (características);
• Estimular a capacidade de escolha e pensamento;
• exercitar a empatia;
• Participar da dinâmica  para que possam explorar a  linguagem oral e afetiva.

Procedimento da aula:

• Em um primeiro momento a pibidiana explicará a dinâmica da teia para os alunos. Esta que consiste em ter um rolo de barbante em mãos, o mediador precisará escolher um lugar no qual todos os integrantes do grupo possam se posicionar em um grande círculo. Para dar início à dinâmica, o facilitador (pibidiana) precisa pegar a ponta do barbante e amarrá-la em seu dedo indicador. Depois de amarrar a ponta em seu dedo indicador escolher alguém para dizer uma característica que define essa pessoa. Jogará o barbante e o aluno fará o mesmo processo enrolará a ponta em seu dedo escolherá alguém para falar uma qualidade e jogará para essa pessoa. A dinâmica acabará quando todos forem escolhidos, formando a teia de aranha. 

• Em um segundo momento a pibidiana os questionará sobre a teia:

• O que formamos com esse barbante?
• Vocês já haviam pensado em quantas qualidades vocês tem?
• O que será que acontece quando alguém larga esse fio?
• Existe diferenças entre as pessoas?

• Em um terceiro momento A partir das respostas dos alunos será realizado o fechamento da atividade em que: cada criança vai voltar o fio para quem jogou dizendo uma característica desta pessoa também. 

• Em um quarto momento a pibidiana irá ler uma carta que fez, falando características de cada um dos alunos relacionando acontecimentos do ano letivo de 2019..  

Avaliação: Será realizada no final da dinâmica através de feedback dos alunos e da professora. Também será realizado uma auto avaliação pois é um momento de fechamento do ano.

PEDAGOGIA - Caxias - EMEF Américo Ribeiro Mendes- 3o. ANO - Planejamento do encerramento

 

Bolsista de Iniciação à docência: ISABEL CRISTINA MENEGUZZO

SUPERVISORA: MARIANE MARIA SCHONS

COORDENADORA: CRISTIANE BACKES WELTER

PLANEJAMENTOS

TEMAS GERADORES: Contação de  uma história;

Finalização do Edital PIBID 2018-2019 com confraternização

  e entrega do porta retrato.

1. ATIVIDADES REALIZADAS na EMEF Américo Ribeiro Mendes

1.1 -  ATIVIDADE  ARTES E PORTUGUÊS OU DE ENCERRAMENTO

Pibidiana: Isabel Cristina Meneguzzo

Turno: Tarde

Turma: 3º Ano A

Data:  Primeira parte: 07/11/2019

           Segunda parte: 21/11/2019

Objetivos:

• Contar uma história do livro  que trata da personalidade dos seres humanos para que possam comparar com as suas características pessoais;
• Participar de dinâmica com características dos integrantes para que possam explorar suas linguagens oral e afetiva; e
• Confeccionar porta retrato para incluir uma foto da turma e participar da confraternização de encerramento do Edital PIBID 2018-2019.

Procedimento da aula:

1º Momento:  A primeira parte acontecerá em 07/11 que é confecção de um porta retrato. A bolsista do PIBID a bolsista entregará uma folha de desenho colorida  já demarcado o local da foto e quatro palitos de picolé para colar e fazer a moldura. Será sugerido que cada aluno desenhe a escola, seus colegas, professores e depois serão colados os palitos.

2º Momento: A bolsista do Pibid pedirá para que façam um círculo somente com cadeiras, após vamos ler a história

ËXPLICANDO PERSONALIDADE PARA CRIANÇAS”- Marcela Mansur-Alves , Carmem Beatriz Neufeld..

Será proposto um pequeno debate na turma sobre quais são os aspectos que compõem a personalidade
de cada ser humano.

 3º Momento: Após será realizada a dinâmica do Presente que consiste em:

a Pibidiana pega o  presente (saco com guloseimas) este irá passar de mão em mão.Com o presente  nas mãos direi:Caros alunos, eu quero aproveitar este momento para satisfazer um desejo que a muito quero fazer. Quero presentear uma pessoa muito especial que durante este ano foi uma grande amiga, conselheira, colaboradora para meu crescimento profissional. Grande companheirismo. Que eu agradeço muito.  (Neste momento entrego o presente para a professora com um envelope escrito:PARABÉNS! *Você tem muita sorte. Foi premiado com este presente. Mas só  o companheirismo não é capaz de curar o mundo. Observe os amigos em torno e passe o presente que recebeu para quem você acha mais ALEGRE. Ao repassar o presente, a pessoa que recebe outro envelope e assim por diante.Até o último aluno que receberá um envelope com estes dizeres:JUSTIÇA! É uma das coisas mais importantes para um mundo melhor. Ser justo é colaborar com a transformação de nossa sociedade.Então seja justo  com os colegas e vamos todos juntos celebrar a JUSTIÇA dividindo o presente entre todos. Abra O PRESENTE e divida com todos os colegas, desejando- lhes FELICIDADES E UM BOM TÉRMINO DE ANO!

 4º Momento:  Ao final da dinâmica será feita a confraternização com os doces  e a entrega dos porta retratos com a foto como lembrança de encerramento do edital PIBID 2018-2019.

   Avaliação:  Compreensão da personalidade pelos estudantes, identificando que somos todos diferentes e que não há  nada de errado nisso. Percepção coletiva de que não existe uma maneira correta e única de ser. Demonstração de respeito pela individualidade de cada um.

PEDAGOGIA - Caxias do Sul - EMEF Américo Ribeiro Mendes - GÊNEROS TEXTUAIS E CRIAÇÃO DA MASSINHA DE MODELAR

PEDAGOGIA - Caxias do Sul - EMEF AMÉRICO RIBEIRO MENDES

           Os  estudantes do 3ºano B, começaram o terceiro trimestre do ano letivo conhecendo diferentes gêneros textuais. Por isso, na última segunda-feira, dia 30 de setembro de 2019, participaram de uma experiência com o registro e a preparação da receita de massinha de modelar caseira. Cada estudante realizou a leitura e a escrita da receita em seu caderno de aula. Na receita, constavam os ingredientes e o modo de preparo. Após o registro ser finalizado, iniciou-se a execução da receita separando os ingredientes necessários e realizando o passo a passo previsto no modo de preparo da receita. Esta experiência oportunizou a ampliação dos processos de leitura, de escrita, de atenção, de coordenação motora e, especialmente, ampliou a socialização entre os estudantes. O sucesso da receita foi percebido na alegria da turma naquele momento e, também, durante toda a semana na hora do recreio, pois os estudantes traziam sua massinha e refaziam a receita com os colegas das outras turmas da escola. Eles adoram.

Receita da massa de modelar

1ª parte da receita

2ª parte da receita

A receita pronta

Bolsista de iniciação envolvida: Fernanda da Silva

Escola atendida e Projeto EMEF Américo Ribeiro Mendes.

Séries/Anos atendidos:  3ºano do Ensino Fundamental.

Número de alunos atendidos: 18 alunos

Texto revisado por Cristiane Backes Welter – CI Pibid UCS 

Atividade realizada no dia 30 de setembro de 2019. 

Apoio - CAPES - Programa Pibid

PEDAGOGIA - Caxias do Sul - EMEF Américo Ribeiro Mendes - PLANEJAMENTO CARIMBO

     

PIBIDIANAS: TAÍS E ISABEL

SUPERVISORA: MARIANE MARIA SCHONS

COORDENADORA: CRISTIANE BACKES WELTER

ESCOLA ATENDIDA:  E.M.E.F Américo Ribeiro Mendes

OFICINA DE CARIMBO

Objetivo: 

• Promover a interação entre as linhas e a sonorização;
• Estimular a motricidade fina;
• Trabalhar com a subjetividade e criatividade; 
• Incentivar um momento de diversão.

Procedimento:

• Em um primeiro momento será organizado  um espaço com cadeiras e mesas para receber os alunos. 
• Após acomodar os alunos será explicado e demonstrado a atividade: desenhar gravura no isopor. Em seguida os alunos receberão o isopor e uma caneta. A caneta servirá para riscar e gravar o isopor enquanto ouvirem uma música selecionada para esse momento.Colocaremos então a música e os riscos no isopor feitos por eles  devem acompanhar a intensidade da música, ou seja, quando a música for mais rápida, movimentos rápidos da caneta no isopor devem acontecer. Quando a música for lenta, movimentos lentos da caneta no isopor devem acontecer. 
• Em seguida, cada aluno escolherá uma cor de tinta para carimbar seu desenho na toalha (Obs.: A cor escolhida e o nome do aluno será registrado atrás do isopor com uma fita crepe). 
• As pibidianas ficaram responsáveis por passar tinta no isopor e fazer o carimbo (tecido/folha/camiseta) que ficará de lembrança do Pibid 2019 para os alunos.

Duração da Atividade:

• Aproximadamente 35 minutos.
• OBSERVAÇÃO: Para agilizar o tempo podemos solicitar a presença de duas turmas por vezes somando 35 alunos. 

Recursos:

• Será utilizado 40 canetas;
• 149 discos de isopor;
• 5 tubos de têmpera de diversas cores; 
• 149 saquinhos feitos com TNT branco;
• 5  rolos para pintura

Avaliação: 

• A avaliação será elaborada a partir dos feedback dos alunos e dos professores. As pibidianas irão anotar todos os comentários realizados para construir essa avaliação da oficina.